“激励计划”系列报道——毛文武

发布者:系统管理员发布时间:2016-07-07浏览次数:161

教师是课堂管理的第一责任人

     毛文武,男,金沙js4399首页副教授,博士,主要从事工程图学、计算机辅助设计教学与研究。主持的制图系列课程教学改革与实践获2011年我校教学成果一等奖,主讲的机械制图课程获2012年校精品课程,2014年以来指导学生获上海高校“上图杯”先进成图技术大赛团体一等奖三项,团体二等奖两项、“科创杯”发明创新三等奖两项,目前正主编全国高等农林院校“十三五”规划教材《现代工程图学》、《现代工程图学习题与上机实验》。

潜心教学改革,强化学生计算机绘图能力

      工程图样是“工程师的语言”,是表达设计意图、交流技术思想的重要工具,制图课程为我校水产养殖、水族科学与技术、水生动物医学、海洋生物、海洋技术、环境科学、工业工程、物流工程、电气工程及自动化、机械设计制造及其自动化、食品大类、动力大类等专业的公共基础课程,对提高学生的空间想象能力、实践动手能力和创新思维能力具有重要意义。2014年以来,在教务处领导的亲自指导下,根据开课学院教学副院长、专业负责人和专家意见,毛文武负责的工程图学教学团队将传统的机械制图、工程制图、计算机绘图、CAD制图课程整合优化成现代工程图学(A、B、C)课程,积极进行教学内容和教学方法的改革。

      教学内容上针对当前企事业单位对学生图学能力的招聘需求和教育部工程图学教学指导委员会的最新要求,突出了教学内容的应用性和先进性,保留了制图课程的传统经典内容,如制图国标、制图基本技能、基本体投影、立体表面相交、组合体、机件常用表达方法、标准件和常用件画法、零件图、装配图等,精简了大量点、线、面投影、换面法等画法几何理论性较强的内容,增加了体现学科特色专业制图内容,加强了对外技术交流和进出口贸易中日益广泛采用的第三分角投影法。

      教学方法上充分利用课程自2014年9月开始公共实验楼机房上课的有利条件,强化学生的计算机绘图能力,将计算机绘图软件的操作方法与技巧融入到工程图学教学内容的各个模块中,每个模块都安排对应的上机绘图训练,如AutoCAD绘制平面图、 AutoCAD绘制点、线、面投影、AutoCAD 绘制截交线和相贯线, AutoCAD 绘制三视图、AutoCAD绘制轴测图、AutoCAD表达方法综合应用、AutoCAD图形库创建、AutoCAD绘制典型零件图、AutoCAD绘制装配图等,学生一方面提高了计算机绘图实践能力,另一方面加深了对图学知识的理解。

教师是课堂管理的第一责任人

      上学期,毛文武主讲的现代工程图学A(2015机制1、2班)、现代工程图学B(2015食品5、6班)、CAD三维造型(综合素质选修课)三门课程都被评为校“好课堂”,问及他对“好课堂”的理解,他认为,教书育人是教师的职责,教师是课堂管理的第一责任人,教师自身以身作则、规范教学行为、保证课堂教学纪律与教学效果是课程教学的基本要求。

      毛文武表示,现代工程图学课程面向的主要是大一、大二的学生,刚摆脱高考的压力,不少学生的学习主动性和自控力不足。课程教学初期,同学在机房上网看NBA比赛、玩游戏、缺勤迟到、上课吃东西等的情况时有发生。针对这一现象,毛文武老师加强课堂教学的管理和多媒体教学软件的监控,提高教学内容的深度和广度,增加与学生的良性互动,每到课程的中期、后期,学生的课堂出勤率、课堂教学秩序、课堂气氛都能稳定到较高的水平,教风带动了学风的提高。

考教分离、集体阅卷 严格课程考核监控

      从2014年2月开始,毛文武和工程图学教学团队的其他老师一起,进行了现代工程图学A、现代工程图学B、现代工程图学C课程的考教分离和集体阅卷。每次课程考核命题前,工程图学课程群召开命题会议,所有任课教师集体讨论各门次图学课程的考核题型、分值、考点章节分布,形成详细的命题意见,确定命题教师和审卷教师。安排的命题教师和审卷教师本学期均不能从事该门课程的教学,由本学期教学学时不同的同系列课程的教师出卷。课程考核后,图学课程群组织教师集体阅卷,每位任课教师负责批改一到两个题目,试卷批改后,统一各门次课程的成绩录入系数并根据集体阅卷的情况确定闭卷考试的最低分数线,低于期末考试最低限的学生无充分理由不能通过课程考核,学院教务秘书定期对课程考核成绩的异常情况进行监控。

      毛文武认为,工程图学课程群实施考教分离、集体阅卷两年以来,一方面有效避免了泄题、漏题和不同任课教师评卷尺度差异较大事件的发生,给了学生尽可能公平的考核成绩,尊重学生课程学习中付出的努力,另一方面促进了师生双方对课程教与学的投入,促进了教学质量和教学效果的提高。

以赛促学 发掘和培养优秀学生

      2014年以来,毛文武指导的学生在上海市教育委员委员会举办的“上图杯”先进成图技术大赛中连续取得佳绩,2014年获得团体二等奖一项,个人二等奖二项,2015年获得团体一等奖二项,2016年获得团体一等奖一项、团体二等奖一项、个人一等奖一项,个人二等奖三项,在上海高校学生创造发明“科创杯”竞赛中2014、2015连续两年获发明创新三等奖。

      问及获奖经验,毛文武坦言。2012、2013年两届指导了多位学生参赛,颗粒无收。上海市不少高校机械专业实力雄厚,和985高校、211高校、理工强校、卓越工程师培养计划高校相比,我校机械专业学生生源和实验室条件都较为逊色,要获得佳绩唯有刻苦的训练。为了准备今年的“上图杯”,毛文武先后借了教学楼1311、金沙js4399首页楼CAD机房进行答疑辅导和强化训练,答疑辅导按规定晚上9点25结束,但基本每次都在晚10点后保安来提醒教室要关门,他和学生才恋恋不舍回去,而在金沙js4399首页楼CAD机房的训练多在11点后才能结束,后来有位女生忍不住建议,能否11点前回宿舍,这两天下雨翻墙不方便。毛文武才知道晚上学生宿舍楼虽然不熄灯了,但11点还是要关门的,在向学生表示抱歉的同时,也为学生的努力而感动。

对学习困难的学生悉心帮助

      毛文武表示,现代工程图学对学生的空间想象能力有一定要求,有的学生虽然较努力,但学习该课程挺吃力,对这部分学生提出的答疑辅导要求,虽然不在指定的答疑辅导时间,他也尽可能满足。毛文武指出,“我的工作很普通,都是一个大学教师该做的本职工作。”而谈及对学生的期望,他只是说道“不忘初心,方得始终”。

      “我觉得人的一生很难一帆风顺,碰到逆境时,更要相信自己,无论是对工作,还是对生活,都要永远保持一颗真诚向上的心,勇于追求心中的梦想。‘Have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary’,我希望以此与学生共勉。”